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《“十三五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出要“加強人才隊伍建設”，并提出了實施重點人才開發(fā)計劃、發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育、加強旅游相關學科專業(yè)建設、加強人才培養(yǎng)國際合作、加強旅游基礎研究等很多具體措施。
對此，南開大學旅游與服務學院院長白長虹認為，規(guī)劃所呈現(xiàn)的加強旅游人才隊伍建設的推進思路與我國旅游業(yè)實施五大發(fā)展理念高度一致。五個方面的重要舉措站在服務國家旅游發(fā)展重大戰(zhàn)略需求的高度，全覆蓋、立體化、多層次、縱深式推進，體現(xiàn)了旅游學科在人才培養(yǎng)上的特殊價值和現(xiàn)實意義。
浙江旅游職業(yè)學院黨委書記王昆欣說，規(guī)劃用較大篇幅，較為詳細地提出了加強旅游人才隊伍建設的具體措施，以問題為導向，突出針對性，可操作性強，對“十三五”旅游人才隊伍建設有很好的指導意義和作用。
陜西師范大學旅游管理博士點學科帶頭人馬耀峰表示，規(guī)劃給涉及旅游人才隊伍建設的相關政府職能部門都“派了活”，使旅游人才隊伍建設從“務虛事項”變?yōu)?ldquo;務實任務”。而且，“重點人才開發(fā)計劃”以項目形式讓旅游人才隊伍建設能夠“落地”，有了明確的重點任務實施表，可使人才隊伍建設從“說一說”變?yōu)榫唧w行動。
規(guī)劃強調(diào)，加強人才培養(yǎng)國際合作，“開展‘一帶一路’等國際旅游人才開發(fā)合作，推動高校開展國際交流。大力引進海外高端旅游教育人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，支持旅游專業(yè)骨干教師和優(yōu)秀學生到海外留學進修。
白長虹分析，隨著我國綜合國力的增強，旅游產(chǎn)業(yè)的國際影響力不斷提升，加強旅游人才培養(yǎng)國際合作交流的內(nèi)涵正在不斷深化，“請進來”和“走出去”呈現(xiàn)出規(guī)模化、平臺化、講品質(zhì)、講實效的特征。在這一進程中，正在不斷開拓海外市場的代表性中國旅游企業(yè)，也應把市場建設與人才培養(yǎng)結合起來，提早布局國際化旅游人才的培養(yǎng)、鍛煉、儲備。相關部門要鼓勵院企合作創(chuàng)建新型旅游國際學院，優(yōu)勢互補，融合創(chuàng)造新路徑。
湖北大學旅游發(fā)展研究院院長馬勇說，在旅游經(jīng)濟全球一體化背景下，國際化人才的匱乏與我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的矛盾日益突出，培養(yǎng)具有國際競爭力的旅游服務與管理人才是當務之急。旅游院校應積極開展與海外高校的交流與合作，通過引進和輸出，打造國際化的師資隊伍，加強國際校企雙向人員交流，實施國際化的學生職業(yè)素質(zhì)訓練，培養(yǎng)國際化的旅游服務與管理人才。
規(guī)劃還強調(diào)發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育，提出“加強對旅游職業(yè)教育改革發(fā)展的統(tǒng)籌指導和綜合保障，加快建立適應旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職有機銜接、布局結構更加合理的現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系。”
王昆欣認為，規(guī)劃提出加快建立現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系，強調(diào)了旅游類專業(yè)示范點建設、旅游職業(yè)教育實習實訓基地建設、開展創(chuàng)新型示范性校企合作項目等，這符合國務院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的精神，而且建設項目具體可行。
“目前，我國旅游職業(yè)教育發(fā)展也存在一些問題，如區(qū)域發(fā)展不平衡、教育教學水平和質(zhì)量不高、畢業(yè)生就業(yè)率下降、教師隊伍參差不齊等。”王昆欣建議，在推進規(guī)劃實施過程中應注意：一是考慮不同地區(qū)的均衡發(fā)展，適當向中西部地區(qū)旅游發(fā)展較快的地方傾斜；二是各級政府要加大旅游職業(yè)教育的投入，保障旅游職業(yè)教育健康發(fā)展；三是旅游院校要主動融入旅游業(yè)，根據(jù)當?shù)芈糜伟l(fā)展的需要培養(yǎng)人才；四是旅游企業(yè)特別是大型骨干旅游企業(yè)要在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，在實習實訓、雙師型教師培養(yǎng)、就業(yè)指導上給予院校和師生更多的幫助和支持。
規(guī)劃還重點對加強旅游相關學科專業(yè)建設提出了針對性措施。馬耀峰表示，2013年，“旅游管理專業(yè)”由原來的工商管理一級學科下的二級學科，變?yōu)榕c工商管理并列，成為管理學科門類下的一級學科大類，這說明了旅游管理專業(yè)地位得到提升。
為適應我國旅游業(yè)大發(fā)展的需求，設置新的旅游本科專業(yè)勢在必行，如旅游產(chǎn)業(yè)與管理、旅游科學等專業(yè)。目前，我國已出版的旅游管理專業(yè)教材量大面寬，需要從鍛造精品、提升理論視角，推出一批旅游權威性教材、創(chuàng)新教材與理論教材，建設一批數(shù)字化精品課程共享資源課程。
“目前，旅游本科專業(yè)被提升為一級學科，但碩士、博士研究生教育的旅游管理還是隸屬于工商管理的二級學科，與我國建設旅游強國目標與旅游業(yè)發(fā)展實踐，以及本科專業(yè)設置不相匹配，各方還應繼續(xù)給予呼與鼓。同時，旅游學科綜合性強，僅靠管理不太適合旅游學總體發(fā)展，建立旅游學大學科，也是發(fā)展大趨勢。”馬耀峰說。
馬勇認為，旅游的多學科交融性決定了旅游研究視角和研究領域的廣泛性和復合性，應加強對生態(tài)旅游經(jīng)濟、文化旅游產(chǎn)業(yè)等關聯(lián)學科的建設發(fā)展。對旅游及其相關學科的專業(yè)建設還應結合當前我國生態(tài)文明建設和綠色發(fā)展的理念和戰(zhàn)略，充分吸納先進的網(wǎng)絡技術進行課程資源的建設和授課方式的創(chuàng)新，以更加適應當前我國旅游業(yè)發(fā)展的新形勢。
轉載至：中國旅游報
